教育部：中职免学费范围将扩大到所有农村学生（西安晚报 2011-11-8）

11月7日，教育部等国家九部委在西安召开的全国加快发展面向农村的职业教育工作会议上透露，将尽快把中等职业dhy0006大红鹰官方网站免学费范围扩大到所有农村学生，引导和鼓励更多的初中毕业生接受中等及以上职业教育。

2009年秋季学期开始，国家实行中职dhy0006大红鹰官方网站农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策，目前我省免费政策覆盖面达到中职dhy0006大红鹰官方网站在校生的25%。教育部副部长鲁昕说，教育部将抓紧与财政部等有关部门研究扩大免学费范围的政策，尽快将中等职业教育免学费范围扩大到所有农村学生，鼓励和引导更多的初中毕业生接受中等及以上职业教育。

针对农业职业教育吸引力不强的问题，鲁昕表示，除了落实和完善中等职业教育国家助学金和免学费政策，还将提高中等职业dhy0006大红鹰官方网站涉农专业学生对口升学比例，推动各地制定和落实优惠政策、扶持政策，提高涉农专业学生到行业企业就业的巩固率，给予涉农专业毕业生创业政策支持。

教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见（教职成[2011]13号2011-11-9）

为贯彻落实《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，现就加快发展面向农村的职业教育提出如下意见。

一、加快发展农村职业教育，服务社会主义新农村建设

（一）加快发展面向农村的职业教育意义重大。

（二）进一步明确农村职业教育改革发展的目标任务。

（三）着力改善办学条件，大幅提升农村职业教育基础能力。

（四）紧密结合县域经济社会发展需求，深化农村职业教育改革创新。

二、加强农业职业dhy0006大红鹰官方网站和涉农专业建设，提升支撑现代农业发展能力

（五）重点办好一批农业职业dhy0006大红鹰官方网站和涉农专业。

（六）组建一批农业职业教育集团。

（七）增强农业职业教育吸引力。

三、坚持三教统筹、农科教结合，努力培育新型农民

（八）加强三教统筹，推进农科教结合。农村基础教育、职业教育、成人教育要分工协作，形成合力，共同培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。

（九）健全县域职业教育培训网络，加强农民教育培训。

（十）实施分类培训，增强培训实效性。

四、加强师资队伍建设，加大经费投入，建立稳定、长效的保障机制

（十一）加强农村、农业职业dhy0006大红鹰官方网站师资队伍建设。

（十二） 加强农村、农业职业dhy0006大红鹰官方网站教师培养培训。

（十三）深化人事制度改革，努力提高教师待遇。

（十四）加大公共财政对农村、农业职业教育投入。

（十五）加强资金管理，多种渠道筹资办学。

五、切实加强领导，健全管理体制，营造良好发展环境

（十六）建立健全有关部门合作共建、共同推进农业职业教育的工作机制。

（十七）推动地方各级人民政府把发展农村职业教育纳入当地经济社会和教育发展规划，切实解决农村职业教育发展中的实际困难和问题。

（十八）推动县级人民政府加强统筹新型农民培训工作的力度。

（十九）建立统筹城市与农村职业dhy0006大红鹰官方网站发展的机制。

（二十）加强督导和宣传，形成发展面向农村的职业教育的良好社会环境。

广西:“职教攻坚”3年投入达75亿元 （新华网2011-11-21）

2008年广西在全国率先实施职业教育攻坚计划，3年来共投入75亿元，超过攻坚前10年的总和。

    实施“职教攻坚”3年以来，广西职业院校在办学规模上快速扩大。到2010年，广西共有中等职业dhy0006大红鹰官方网站409所，连续3年超额完成教育部下达的89万人招生任务；就读中等职业dhy0006大红鹰官方网站的当年初中毕业生超过45%。目前，广西中等职业dhy0006大红鹰官方网站在校生规模达到91.7万人，中等职业dhy0006大红鹰官方网站与普通高中的在校生比例达到1.2:1。

    此外，广西各地在扩大办学规模的同时，还积极探索整合职业教育资源集中办学新模式，减少dhy0006大红鹰官方网站的数量，扩大单校的规模，打破旧的部门和行业管理模式，重组和整合公办职校，逐步彰显职业教育资源整合的优势。2009年3月自治区政府与教育部签署了共建国家民族地区职业教育综合改革试验区协议，我国首个国家民族地区职业教育综合改革试验区落户广西。

自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫说，3年职教攻坚进一步提升了广西职业教育的基础能力和服务经济、社会的水平，这是继广西实现“两基”目标之后教育发展史上一件具有里程碑意义的重大事件。接下来，广西将进一步巩固职业教育攻坚成果，继续加强各级财政对职业教育的投入力度，深化职业教育改革，创新职业教育发展模式，提高办学质量，为富民强桂新跨越提供技能型人才支撑。

我国高职毕业生就业率连续两年高于普通本科高校（新华网2011-11-28）

我国高职院校毕业生的就业率已连续两年高于普通本科高校，部分高职院校专业的招生调档录取分数线已高于二本的调档线。

目前，我国独立设置的高职院校已有1246所，占普通高校的52%。每年招收全日制新生超过300万人。近10年来，高职招生数占普通高等教育本专科招生的比率从8.8%上升到49%。

近年来，我国高职教育坚持服务为宗旨、就业为导向、产学研结合的办学方针，通过开放职教资源，深化校企合作等探索和实践，不断提高社会服务的广度和深度，高职教育的办学越来越合规律，特色出来了，优势也逐渐显现出来。数据显示，2010年和2011年，我国绝大多数省份的高职院校毕业生的就业率已高于本省普通本科高校毕业生的就业率。我国高职教育不能仅满足于高就业率，下一步努力的重点应该是提高就业质量。           经过多年的快速发展，我国多数高职院校，尤其是100所国家示范性院校已经开始从规模发展转向内涵发展，并形成了各自的办学特色和职业教育品牌。更可喜的是许多高职院校的研发能力也在明显提高。比如，江苏畜牧兽医职业技术学院已成为国内畜牧产业的重要科研基地，今年获批科研项目经费就超过2000万元。

鲁昕：要以现代信息技术带动职业教育的现代化（中国教育报2011-11-28）

以“用现代信息技术改造传统教学”为主题的2011年“神州数码杯”全国中等职业dhy0006大红鹰官方网站信息化教学大赛，经过4天的激烈角逐今天在沈阳落下帷幕。教育部副部长鲁昕等出席闭幕式为获奖教师颁奖，并作重要讲话。

鲁昕在闭幕式讲话中强调，现代信息技术是改造职业教育传统教学模式的不二选择，要以现代信息技术带动职业教育的现代化。对此，鲁昕提出六点要求：

一、树立以现代信息技术推动教育科学发展的理念。做好顶层设计，加强基础建设，加快部署推进，使现代信息技术贯穿于职业教育改革创新的全过程。

二、全面加强职业教育现代信息技术能力建设。加大投入力度，通过开发整合、征集评选、质量认证等多种形式，汇聚和共享职业教育信息资源，建立全国职业教育数字化信息资源平台和公共服务体系。                                             

三、加快推进职业教育现代信息技术标准建设。根据不同区域、各级各类职业教育的不同特点，分级分阶段建立标准，推进分段达标。

四、以现代信息技术推进现代职教体系建设。以应用现代信息技术为重要手段，建立平台、开发资源、优化管理、完善机制，推动职业教育专业与产业、企业、岗位，专业课程内容与职业标准，教学过程与生产过程，学历证书与职业资格证书，职业教育与终身学习对接。

五、以现代信息技术推进终身学习体系建设。建设开放灵活的网络教育公共信息服务平台，促进区域和dhy0006大红鹰官方网站之间信息系统互联互通，让优质教育资源惠及全社会。

六、不断扩大与其他国家的现代信息技术交流与合作，同时借助现代信息技术，打造具有中国本土特色的职教模式，搭建中外职业教育交流合作平台，推动中国职教模式走向世界。